Chiar daca elevii
sunt inca in vacanta, momentul primului clopotel se apropie cu pasi repede.
Inceputul noului an scolar inseamna, desigur, si pregatiri minutioase. Lista de
cumparaturi va cuprinde haine noi sau uniforma, caiete, stilou, penar si
rechizite insa poate cel mai important obiect pe care trebuie sa il alegi este
ghiozdanul. Atat pentru sanatatea si postura corecta a copilului tau, cat si
pentru confortul sau, este esential ca ghiozdanul sa fie cel potrivit.
La cora, te
asteptam, deja, cu un nou catalog, care contine ghiozdane si
rechizitele necesare si, pentru a intampina cum se cuvine deschiderea noului an
scolar, poti conta si pe o reducere de 20% la cumparaturile in valoare de peste
200 de lei. Oferta este valabila pentru posesorii de card cora, conform
perioadei de valabilitate mentionate pe tichet.
Ca sa fii sigura ca
ai facut alegerea ideala atunci cand optezi pentru ghiozdanul nou al copilului
tau, iata si cateva lucruri de care trebuie sa tii cont. Evita cusaturile
neuniforme sau realizate neglijent, care s-ar putea desira cu usurinta. Verifica
daca exista finisaje care ar putea sa se desfaca. Opteaza pentru fermoare care
au clapete din material textil peste ele.
Ghiozdanele care nu
se potrivesc corect sau sunt utilizate incorect au potentialul de a provoca
probleme de sanatate la spate si la umeri. Felul in care i se potriveste
copilului este, pe termen lung, mult mai important decat pretul.
Latimea rucsacului
trebuie sa fie relativ proportionala cu latimea in spate a copilului. De
exemplu, un copil mic nu ar trebui sa foloseasca un ghiozdan ale carui
dimensiuni sunt concepute pentru o persoana adulta. Mai mult, inaltimea
rucsacului ar trebui sa fie de la aproximativ doi centimetri sub omoplati pana
la nivelul taliei sau doar putin deasupra taliei.
Cautati un ghiozdan
care are curele largi cu captuseala pentru umeri, pentru a oferi mai mult
confort si pentru a proteja umerii de presiunea excesiva. Este important ca
ambele curele sa fie utilizate pentru a distribui uniform greutatea rucsacului.
